Rhaglen Cyn-gymhwyso ar y Rhestr Fer: 28ain Ysgol Uwchradd Hŷn Shenzhen
Rhaglen Cyn-gymhwyso ar y Rhestr Fer: Shenzhen 28thYsgol Uwchradd Hŷn
Golygfa o'r Awyr o'r Gogledd-orllewin ©IPPR
Golygfa Lefel Llygad Gogledd-orllewin ©IPPR
Dyluniwyd gan: IPPR
Lleoliad y Safle: Shenzhen, Guangdong, China
Statws: Rhaglen Cyn-gymhwyso ar y Rhestr Fer
Ardal Adeiladu: 13 Hectar
Rhagair
Mae'r safle wedi'i leoli ar groesffordd natur a'r ddinas.Dewisom dynnu ysbrydoliaeth o natur a chyfuno ffurf gofod ffisegol yr adeilad gyda ffurf naturiol mynyddoedd, coedwigoedd a llynnoedd.Ar yr un pryd, mae'n cydymffurfio â gofynion datblygiad addysg yr oes, ac yn ymdrechu i greu gofod campws cyfansawdd agored, cynhwysol, amrywiol a rennir.
Golygfa o'r Awyr Gogledd-ddwyrain ©IPPR
Camau a Chyfrinachau
“Unrhyw Ddrws” ar y Campws
Mae un ochr i'r safle yn wynebu natur, wedi'i amgylchynu gan fynyddoedd, a'r ochr arall yn wynebu'r ddinas, yn llawn traffig.Mae gwahaniaeth uchder y safle yn gymhleth.Rydym yn darparu llwyfan amlochrog.Ar y naill law, gall bontio'r anghyfleustra a achosir gan y gwahaniaeth mewn defnydd tir.Gofod – gallwch edrych dros y golygfeydd, gallwch ymlacio ac ymarfer corff, a gallwch gyfathrebu.Ar yr un pryd, mae mecanwaith rhannu amser y platfform hefyd yn cyfoethogi arwyddocâd cymdeithasol y campws yn fawr.
Golygfa o'r awyr ar ochr y llyn ©IPPR
arnofio a llamu
Rhamant rhwng mynyddoedd ac afonydd
Yn byw rhwng mynyddoedd ac afonydd, mae'r gorwel yn donnog fel mynyddoedd.Mae gwyrddu'r platfform yng ngofod cyhoeddus yr adeilad a'r strwythur tebyg i goed o dan y laminiadau yn cynrychioli'r bwriad o "deras coedwig" yn y campws, sydd wedi'i integreiddio'n llawn â'r amgylchedd cyfagos.
Ardal Noswylio Lefel Llygaid ©IPPR
Trwy optimeiddio'r strwythur, mae golygfa'r cydrannau fertigol rhwng yr adeiladau i'r dirwedd yn cael ei symleiddio.Ar y naill law, mae'n adlewyrchu estheteg strwythurol yr adeiladau yn y cyfnod newydd, ac ar y llaw arall, mae'n siapio harddwch pensaernïol yr adeiladau sy'n rhychwantu ac yn arnofio rhwng natur, gofod cyhoeddus a'r gofod traffig Mae golygfa dda o'r tirwedd, ac mae'r amgylchedd tirwedd o ansawdd uchel yn treiddio'n llawn i'r campws, gan wella ansawdd y lle.
Golygfa Lled-Awyr yr ystafell gysgu ©IPPR
Cymysgu a rhannu
Cymylu ffiniau addysgu a siapio diwylliant campws amrywiol
Mae gwelliant parhaus ymreolaeth y campws cyfoes hefyd wedi ysbrydoli dyluniad cymhleth a lluosog pensaernïaeth y campws.Ar sail sicrhau gweithgareddau sylfaenol megis addysgu a byw, mae'r dyluniad yn cyfuno nodweddion hinsawdd Shenzhen i greu ardal gymysg gyda ffiniau swyddogaethol aneglur, gan greu gofod cyfathrebu a gweithgaredd tri dimensiwn rhwng yr unedau adeiladu a phennau agored, gan ganiatáu i athrawon a myfyrwyr i gael mwy o leoedd o safon i ryngweithio a bod ar eu pen eu hunain.
Golygfa Theatr Awyr Agored ©IPPR
Golygfa Llwyfan Awyr Agored ©IPPR
Mae'r gosodiad adeilad clir yn sicrhau rheolaeth a gweithrediad effeithlon a diogel, tra bod y gofod cymhleth gyda ffiniau aneglur yn darparu'r posibilrwydd o weithgareddau amrywiol, gan ddod yn enghraifft o'r model gofod campws cymhleth ac amrywiol yn y cyfnod newydd.
Man Egnïol Lled-Awyr Agored ©IPPR
Ardal Llyfrgell yr Ysgol ©IPPR
Cysur a Gwyrdd
Campws iach yn yr oes ôl-epidemig
Yn yr oes ôl-epidemig, rydyn ni'n talu mwy o sylw i greu amgylchedd campws cyfforddus a gwyrdd.Mae'r dyluniad yn sicrhau cysur thermol dan do trwy bargodion pellgyrhaeddol a gwyrddu'r to;mae mannau llwyd bylchog a mannau traffig agored yn caniatáu cylchrediad aer llyfn ar y campws;mae'r coridorau wedi'u lleoli trwy system cysgodi panel tyllog i osgoi golau haul uniongyrchol a darparu awyru meddal a golau.Mae'r dyluniad yn mabwysiadu'r cynllun panel wal parod cyffredinol, ynghyd â chyfres o ddyluniadau arbennig megis dewis strwythurol a dinas sbwng, i sicrhau gweithrediad gwyrdd a charbon isel yr ysgol a chreu campws iach yn yr oes ôl-epidemig.
Epilog
Mae campws heddiw nid yn unig yn lle ar gyfer pregethu ac addysgu, ond hefyd yn cario anghenion ymreolaeth addysgu, cymdeithasoli golygfeydd campws, ac arallgyfeirio gofod campws.Mae dyluniad yr achos hwn yn seiliedig ar y safle, ac ar yr un pryd yn ymateb i ofynion swyddogaethol addysg yr oes, yn creu gofod addysgu cyfansawdd amrywiol a threfnus, yn hyrwyddo hunan-archwilio a datblygiad myfyrwyr, ac yn creu unigryw a bythgofiadwy. atgofion cyfunol i fyfyrwyr.
Edrych ymlaen at hyrwyddo IPPR yn y rownd nesaf.
Ffynonellau: https://www.archiposition.com/items/20220105115529
Amser post: Ionawr-14-2022